【导读】众所周知，公考面试注重对于考生能力的考察，江西省考面试近年的考题越发贴近公职人员的工作实务，很多考题都是围绕着公职人员日常工作中实际发生的情景来展开，比如今天讨论的培训类活动。
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众所周知，公考面试注重对于考生能力的考察，江西省考面试近年的考题越发贴近公职人员的工作实务，很多考题都是围绕着公职人员日常工作中实际发生的情景来展开，其中能够凸显计划组织协调能力的题目已经成为了常考的内容，小编以培训类活动的组织为例，通过组织原则凸显出该类题目的答题重点，希望能对考生有所帮助。
一、效益性原则
效益型是指用最小的成本投入产出最大的培训效果, 这就需要我们合理规划、 充分准备, 选择最恰当的方式进行培训, 对最终培训效果负责，因此在正在培训方案中要明确的规划出培训对象、培训师、培训方式、培训内容、日常安排等内容。
二、针对性原则
培训方法的选取要同时满足培训对象的特点和培训内容的要求, 针对不同的培训内容用恰当的方法进行培训, 才能更好地达到效果。培训内容的确定，需要进行具体、细化的交代清楚,不同培训主题下培训内容也会有所不同，不能机械的背诵模板，而应该根据题目内容灵活处理。另外对于培训日程的安排也要凸显出针对性，要根据培训规模大小、 培训难易程度与培训内容多少来决定培训时长。
三、不影响工作原则
培训日程的安排要不影响培训对象的正常工作开展,许多情况下一个部门、 科室的所有人员都需要接受培训, 这种情况下如果所有成员一起培训就有可能会影响其日常工作的开展, 这时可以采用轮训的方式分批次培训。
四、效果最大化原则
培训最重要的完成培训内容，实现培训目标，因此培训的效果显得尤为重要。在培训结束之后, 可以通过笔试、 实践操作技能、 沟通面谈、 日常表现、心得体会写作等多种形式对参培人员进行量化考核。对于合格者可以颁发培训结业证书, 对于不合格者可以给与下次重新培训的机会, 将考核的结果记录下来留档保存。培训结束后，作为组织方还要与学员深入沟通交流, 详细了解他们对此次培训的看法, 发放并回收培训效果评价调查表。并与培训讲师一起对培训活动进行总结, 发现不足, 便于后期改进。
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